POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO: A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL

Maria do Carmo Maracajá Alves, Jose Eduardo Melo Barros, Josefa Edileide Santos Ramos, Marcelo da Costa Borba, Alessandra Carla Ceolin

Resumo


O objetivo deste artigo é discutir o cenário do ensino rural no Brasil, dentro da estrutura das políticas públicas na educação. Buscou-se entender a evolução do ensino e suas políticas, historicamente, junto à evolução do ensino. Utilizaram-se dados secundários, para discutir questões do ensino aos camponeses. Compreendeu-se que, apesar a adoção de políticas de educação rural e do crescimento do índice de alfabetismo, o rural enfrenta uma educação excludente. Criando o conceito de educação no campo, mais adequado à realidade camponesa. A industrialização, a mecanização e uma política “errada”, são apontadas como os grandes vilões para a solução dos problemas da educação rural no Brasil. 

Palavras-chave


Estrutura pública educacional. Ensino camponês. Realidade Rural

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