EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS: ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA PRIVADA DE ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA (RS) = FINANCIAL EDUCATION IN SCHOOLS: A CASE STUDY OF A PRIVATE ELEMENTARY SCHOOL IN SANTA MARIA (RS) CITY

Tatiéli Monique Brönstrup, Kalinca Léia Becker

Resumo


Este estudo buscou analisar a inserção do ensino da Educação Financeira em uma escola privada de Ensino Fundamental, situada no município de Santa Maria - RS. Para tanto, realizou-se um estudo de caso através da aplicação de questionários estruturados aos estudantes, professores e o diretor. Os resultados demonstram que a disciplina está inserida de maneira transversal, sendo que a maioria dos professores apresentam conhecimentos sobre o tema e a metade inclui o tema na disciplina que ministra. Os alunos apresentam conhecimentos sobre Educação Financeira obtidos através do trabalho na escola e também através de meios eletrônicos. Eles consideram o tema importante e creem que o ambiente escolar é o mais adequado para englobar o assunto. Também apresentam consciência da importância da Educação Financeira, porém são poucos que a praticam. A maioria dos pais incentiva os filhos a poupar através do cofrinho, e mesmo aqueles alunos que não praticam este hábito consideram o cofrinho muito importante. Os estudantes que recebem mesada sabem administrá-la, dividindo entre poupar e gastar de maneira consciente. A Educação Financeira como tema transversal oferece vantagens para os alunos, mostrando a eles o quão importante é ter uma vida financeira equilibrada e que o poupar de hoje refletirá na capacidade de conquistar algo almejado no futuro.

Palavras-chave: educação financeira. escola. estudo de caso.

 

ABSTRACT

This study investigates the inclusion of financial education teaching in a private elementary school, located in Santa Maria – RS city. Therefore, it was made a case study applying structured questionnaires to students, teachers and the principal. The results show that the discipline is inserted transversely, and most teachers have knowledge on the subject and half of them include the topic in the discipline that they teach. Students have knowledge of financial education obtained through work at school and also electronic devices. They consider the issue important and believe that the school environment is the most appropriate to cover the subject. It is also present the awareness of the importance of financial education, but few are the ones who practice it. Most parents encourage their children to save through the piggy bank, and even those students who do not have this habit consider the piggy bank very important. Students who receive allowance know how to manage it, dividing it consciously between saving and spending. The Financial Education as a crosscutting theme offers advantages for students, showing them how important it is to have a balanced financial life and that today savings reflected in the ability to achieve something desired in the future.

Keywords: financial education. school. case study.


Palavras-chave


Educação Financeira. Escola. Estudo de Caso

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